Cultura Digital 1

  Aprender a elegir una herramienta colaborativa Aprender a elegir una herramienta colaborativa adecuada es clave para garantizar experiencias de aprendizaje efectivas y significativas. Glazunova, Hurzhii y Korolchuk (2023) afirman que las "herramientas digitales como Microsoft 365 y Google Workspace resultaron más adecuadas para facilitar el trabajo en grupo en educación a distancia cuando ofrecían funcionalidades para la gestión de contenido, colaboración en tiempo real y presentación de resultados". Esta afirmación destaca la importancia de seleccionar plataformas que no sólo sean tecnológicamente funcionales, sino que también se alineen con los objetivos de aprendizaje colaborativo. Por tanto, la selección de herramientas debe estar guiada por criterios pedagógicos claros y no sólo por la disponibilidad o familiaridad tecnológica. PROYECTO Herramientas y Fase Inicial del Proyecto Proyecto "Jóvenes y las redes sociales" Propósito del proyecto: Que los estudiantes...

  PRENDIZAJE DIGITAL CON FRAMAPADA  El aprendizaje digital es parte de la era del conocimiento y se consolida como un motor transformador en la educacion contemporanea.Esta informcaion se relaciona con el uso de herramientas colaborativas como Framapad,permitiendo a los estudiantes  Actividad 2.3 Propósito: que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo colaborativo, utilizando Framapad para construir propuestas reales que promuevan el cuidado ambiental en su entorno local. 1.Formen equipos de 3 a 5 estudiantes y seleccionen uno de los siguientes temas: Uso excesivo de plásticos en la escuela Poca cultura del reciclaje en casa Consumo de plásticos Contaminación del agua en la comunidad Uso ineficiente de la energía eléctrica Paso 1. Ingresa a https://framapad.org y crea un pad público (no requieres cuenta). Paso 2. Puedes dejar por default el nombre del pad y la duración del pad, lo que si es importante es seleccionar el enlace en...

  USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS  El uso de herramientas colaborativas ha aumentado notablemente. Es comun ver a distintos usuarios trabajando simultaneamente en documentos compartidos. Año de creación: 2008 Creador: AppJet Inc. Motivación: crear una herramienta simple y colaborativa para edición de texto Actualidad: proyecto de código abierto. ACTIVIDAD 2.2  Resolviendo una problemática personal Propósito: que los estudiantes identifiquen una problemática de interés personal (como ansiedad, desmotivación, estrés académico, uso excesivo del celular, etc.) y propongan soluciones a través del trabajo colaborativo y el uso de la herramienta. Etherpad es el software de edición colaborativa en tiempo real, de código abierto, que permite que varias personas escriban en un mismo documento simultáneamente. pad.riseup.net es una instancia (servidor) de Etherpad administrada por el colectivo Riseup. Es decir, usan el software Etherpad, lo alojan en sus propios servidores y ofrec...

 PROPOSITO FORMATIVO 2 contenidos formativos: •Tecnologias de informacion, comunicacion, conocimkiento y aprendizajes digitales de libre acceso (Cryptpad ,Riseup pas , entre otras) Evaluación diagnóstica Tomando en cuenta tus conocimientos previos contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál de las siguientes características distingue a una herramienta de software libre? a. Requiere suscripción mensual. b. Es propiedad de una empresa privada. c. Permite ver y modificar su código fuente. (Seleccionada) d. Sólo se puede usar con conexión a internet. 2. ¿Qué función cumple CryptPad? a. Almacenar fotos y videos en la nube. b. Crear documentos colaborativos con cifrado de datos. (Seleccionada) c. Diseñar presentaciones con animaciones. d. Crear encuestas para redes sociales. 3. ¿Qué ventaja ofrecen las herramientas como Riseup Pad respecto a Google Docs? a. Mayor compatibilidad con dispositivos móviles. b. Mejores funciones de edición de texto. c. Mayor respeto a la privacidad y anonima...

  Consejos para uso en el aula o trabajo colaborativo Para que el uso de estas plataformas sea efectivo: Definan roles dentro del equipo (redactor, editor, organizador, etc.). Establezcan normas de trabajo y fechas límite. Usen las funciones de comentarios y sugerencias para mejorar el trabajo conjunto. Guarden copias de segu ridad y organicen el contenido por secciones o etiquetas. ACTIVIDAD 1.7 Exploración y comparación de plataformas colaborativas 1.Accedan a cada plataforma, investiguen y, si es posible, realicen una prueba práctica (como crear un documento, tablero, nota, etc.). 2.Completen la siguiente tabla de comparación (puede ser digital o impresa): 3.Utilicen la siguiente lista de verificación para evaluar el desempeño de sus compañeros marcando una "✅" en la columna correspondiente ("Sí" o "No") si el equipo cumple con cada criterio. Puedes añadir observaciones para dar retroalimentación específica.

  CONCLUSIONES   Las herramientas colaborativas digitales se han convertido en recursos fundamentales para el trabajo en equipo en entornos educativos, profesionales y sociales. Permiten que varias personas puedan crear, editar, organizar y compartir información en tiempo real, desde distintos dispositivos y lugares. ACTIVIDAD 1.6 Práctica de cierre: Elige y crea En esta actividad aplicarás lo aprendido, seleccionando y usando una herramienta colaborativa para resolver una tarea real en equipo. 1. Formen equipos de 3 a 4 personas. IVANA KARINA BARRAGAN RIOS ALESSANDRA GARCIA REYES WENDY JARETH SEGURA FUENTES 2. Elijan una herramienta colaborativa que ya hayan explorado (puede ser Riseup Pad, CryptPad, Google Docs, Trello, Miró, etc.). 3. Redacten un resumen en conjunto sobre un tema de su interés, ya sea sobre el cuidado del medio ambiente, energías renovables, el reciclado, creación de un huerto casero, etc. El reciclado y la economía  4. Utilicen la herramienta elegida ...